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好运来来

在互联网时代，我们的孩子们在无边无际的数字宇宙中探险，好奇而无畏。但是，就像现实世界一样，网络空间也有其暗礁与风险。为了让这片虚拟宇宙成为孩子们成长的乐园，而非迷失的黑洞，《未成年人网络保护条例》（下文简称《条例》）应运而生，已于2024年1月1日起施行，是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。《条例》共7章60条，以社会主义核心价值观为引领，坚持最有利于未成年人的原则，政府、家、校、社联合发力，为未成年人打造一个安全、健康的网络环境，为未成年人成长保驾护航，共同捍卫未成年人的合法权益。








亮点一


网络实名制


付款消费有名有姓








CASE


案例






小明是个12岁的初中生，最近迷上了一款手游，为了在同学之间进行炫耀，小明用爸爸的身份证注册账户，竟然花掉了爸爸一整月的工资买游戏装备！






自从《条例》实施后，这种情况大大减少啦！因为它要求所有网络服务提供商实施实名认证，这就像是给每位小朋友的网络活动穿上了“身份的马甲”。想要冒充大人的小朋友们，这下可没那么容易了呢！




法条链接












《条例》第三十一条 网络服务提供者为未成年人提供信息发布、即时通讯等服务的，应当依法要求未成年人或者其监护人提供未成年人真实身份信息。未成年人或者其监护人不提供未成年人真实身份信息的，网络服务提供者不得为未成年人提供相关服务。






《条例》第四十四条 网络游戏、网络直播、网络音视频、网络社交等网络服务提供者应当采取措施，合理限制不同年龄阶段未成年人在使用其服务中的单次消费数额和单日累计消费数额，不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务。






《条例》第四十六条 网络游戏服务提供者应当通过统一的未成年人网络游戏电子身份认证系统等必要手段验证未成年人用户真实身份信息。


网络产品和服务提供者不得为未成年人提供游戏账号租售服务。






亮点二


网络防沉迷


数字世界定时器




case




案例






小杰是个14岁的初中生，沉迷于网络游戏，经常逃课去网吧玩游戏。因为过度沉迷游戏，小明的学业受到了严重影响。






《条例》明确了相关政府部门应当定期开展预防未成年人沉迷网络的宣传教育和防治工作，规定了网络游戏防沉迷系统要求，限制未成年人沉迷游戏。《条例》要求网络游戏企业严格控制未成年人使用网络游戏的时间，防止其沉迷于虚拟世界。同时，家长和社会也应该加强对未成年人的教育和监管，引导他们正确使用网络。这就像是给孩子们的游戏时间装了个定时器，保证他们在探索数字世界的同时，也不会忘了现实中的学习与生活。


法条链接








《条例》第四十三条 网络游戏、网络直播、网络音视频、网络社交等网络服务提供者应当针对不同年龄阶段未成年人使用其服务的特点，坚持融合、友好、实用、有效的原则，设置未成年人模式，在使用时段、时长、功能和内容等方面按照国家有关规定和标准提供相应的服务，并以醒目便捷的方式为监护人履行监护职责提供时间管理、权限管理、消费管理等功能。






《条例》第四十八条 新闻出版、教育、卫生健康、文化和旅游、广播电视、网信等部门应当定期开展预防未成年人沉迷网络的宣传教育，监督检查网络产品和服务提供者履行预防未成年人沉迷网络义务的情况，指导家庭、学校、社会组织互相配合，采取科学、合理的方式对未成年人沉迷网络进行预防和干预。






亮点三


网络无欺凌


争做文明小网民


CASE


案例






小张是一名16岁的高中生，她在网上遭到了同学的恶意辱骂和诽谤，心理受到了很大的**。






《条例》实施后，网络欺凌不再是孩子们必须默默承受的痛。一方面，《条例》专章规定了网络素养促进，要求政府部门、学校、家长、网络服务提供者共同为未成年人的网络素养促进提供支持；另一方面，《条例》明确了对网络欺凌行为的打击力度。要求各级政府、企业和社会共同合作，预防和打击网络欺凌行为。学校和家长也应该加强对未成年人的教育和引导，培养他们的网络素养和道德观念。“拒绝网络欺凌”不再是纸头上的字句。




法条链接








《条例》第二十六条 任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。






网络产品和服务提供者应当建立健全网络欺凌行为的预警预防、识别监测和处置机制，设置便利未成年人及其监护人保存遭受网络欺凌记录、行使通知权利的功能、渠道，提供便利未成年人设置屏蔽陌生用户、本人发布信息可见范围、禁止转载或者评论本人发布信息、禁止向本人发送信息等网络欺凌信息防护选项。






网络产品和服务提供者应当建立健全网络欺凌信息特征库，优化相关算法模型，采用人工智能、大数据等技术手段和人工审核相结合的方式加强对网络欺凌信息的识别监测。






《条例》第十三条　教育部门应当指导、支持学校开展未成年人网络素养教育，围绕网络道德意识形成、网络法治观念培养、网络使用能力建设、人身财产安全保护等，培育未成年人网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能。






《条例》第十六条　学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动，并合理使用网络开展教学活动，建立健全学生在校期间上网的管理制度，依法规范管理未成年学生带入学校的智能终端产品，帮助学生养成良好上网习惯，培养学生网络安全和网络法治意识，增强学生对网络信息的获取和分析判断能力。






《条例》第十七条　未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，提高自身网络素养，规范自身使用网络的行为，加强对未成年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督。


亮点四


隐私保护有妙招


信息安全无隐患


case


案例






小晶是一个十五岁的学生，平时喜欢上网冲浪、聊天和玩游戏。某一天，他在一家知名的社交网站上发现了一个有趣的互动游戏，于是兴致勃勃地参与了进去。但在注册时，他发现该网站要求他填写真实姓名、出生日期、邮箱地址等个人信息。小明有些犹豫，但还是为了玩游戏而填写了这些信息。一段时间后，小明发现自己的邮箱里经常收到一些广告邮件和垃圾邮件，内容涉及各种产品推销、赌博网站等。他意识到自己的邮箱地址可能被泄露了，这让他感到非常不安和担忧。






《条例》强化了对未成年人个人信息的保护措施，网络不再是信息的“漏斗”，孩子们的每一条数据都如同国宝般被严密守护。《条例》要求互联网信息服务提供者对未成年人的个人信息进行特殊保护，禁止非法收集、使用、披露未成年人的个人信息。同时，未成年人也应该学会保护自己的隐私，不轻易透露个人信息。




法条链接










《条例》第三十二条　个人信息处理者应当严格遵守国家网信部门和有关部门关于网络产品和服务必要个人信息范围的规定，不得强制要求未成年人或者其监护人同意非必要的个人信息处理行为，不得因为未成年人或者其监护人不同意处理未成年人非必要个人信息或者撤回同意，拒绝未成年人使用其基本功能服务。






《条例》第三十三条　未成年人的监护人应当教育引导未成年人增强个人信息保护意识和能力、掌握个人信息范围、了解个人信息安全风险，指导未成年人行使其在个人信息处理活动中的查阅、复制、更正、补充、删除等权利，保护未成年人个人信息权益。










亮点五


不良信息要过滤


绿色网络很安心




CASE


案例


小红是一名12岁的小学生，她在网上不小心点进了一些不适合她年龄的内容，这些不良信息给她带来了很大的困扰和**，让她在上课和做作业时经常分心，成绩也有所退步。






《未成年人网络保护条例》要求互联网信息服务提供者对不适宜未成年人接触的信息进行过滤。《条例》明确了禁止向未成年人传播的信息类型，包括色情、暴力、赌博等有害信息。互联网信息服务提供者应当加强对信息的审核和管理，确保未成年人的网络安全。《条例》鼓励创建绿色频道，优化未成年人网络信息服务，净化网络环境，就像是在孩子们的探险道路上撒满了花朵和草坪，让他们在安全的环境中自由成长。




法条链接






《条例》第二十三条　网络产品和服务中含有可能引发或者诱导未成年人模仿不安全行为、实施违反社会公德行为、产生极端情绪、养成不良嗜好等可能影响未成年人身心健康的信息的，制作、复制、发布、传播该信息的组织和个人应当在信息展示前予以显著提示。






国家网信部门会同国家新闻出版、电影部门和国务院教育、电信、公安、文化和旅游、广播电视等部门，在前款规定基础上确定可能影响未成年人身心健康的信息的具体种类、范围、判断标准和提示办法。






《条例》第二十八条　以未成年人为服务对象的在线教育网络产品和服务提供者，应当按照法律、行政法规和国家有关规定，根据不同年龄阶段未成年人身心发展特点和认知能力提供相应的产品和服务。










亲爱的家长们，让我们一起拥抱《未成年人网络保护条例》，为孩子们的虚拟世界添上安全的护栏。从此，他们可以在数字海洋中自由畅游，不再担心“网络鲨鱼”的袭击。让我们携手守护孩子们的每一次点击，每一段上网的历险，让成长之旅，安全而又精彩！






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来源 ：闵行检察